Comenzando con niños

Ya vienen los Reyes Magos

Los Reyes Magos han dejado en casa un Lego Mindstorms. Estos Reyes son más majos…

Concretamente, lo que han dejado en casa es el paquete Mindstorms Education (9797) y algunas cosas más que pasamos a explicar:

  • Mindstorms Education (9797): Es un producto inicialmente dirigido a escuelas que, si bien tiene menos piezas de construcción que el paquete comercial (8527), sí es más completo en lo que a sensores y cables se refiere. La otra gran diferencia con el comercial es que no dispone de software.
  • Software y robot Educator: Al no venir el producto anterior con software, este paquete lo incorpora. El software y robot Educator no son dos productos que se vendan por separado. Ambos se venden conjuntamente bajo el código 2000077 de Lego Education. Esto es, el software que complementa a la versión educativa incorpora el robot Educator, que no es más que un CD adicional con un conjunto de recursos, instrucciones de montaje, instrucciones de programación y vídeos de demostración para garantizar que el aprendizaje con el producto es mucho más rápido y sencillo.
  • Cargador de batería: Esto parece trivial pero la versión comercial utiliza pilas tradicionales mientras que en la versión educativa tenemos baterías recargables que, a la larga, van a ser más baratas que el cargamento de pilas que usaríamos con el ladrillo que se vende en el paquete retail y además es más cómoda para montar y desmontar.

Todo ello viene en lo que en electricbricks llaman “Pack-PRO”. Este paquete, a principios de 2012, tiene un precio aproximado de 425 € y parece que es el que los Reyes Magos han traído en mi casa.

Os animo a que descubráis la tienda física de electricbricks en Madrid o la virtual en Internet. Son muy atentos y procuran explicar bien las cosas. Por otro lado, imparten pequeños seminarios para niños para iniciar a las nuevas generaciones en principios básicos de robótica aplicado a otras ciencias.

El Pack-PRO

El conjunto Pack-PRO incluye lo ya expuesto. Este paquete, desglosado más detalladamente, consta de los siguientes elementos:

  • 1 Bloque NXT
  • 3 Servomotores NXT
  • 2 Sensores de presión NXT
  • 1 Sensor de luz NXT
  • 1 Sensor de sonido
  • 1 Sensor ultrasónico
  • 7 Cables NXT
  • 3 Cables de conversión NXT
  • 1 Cable USB
  • 3 Lámparas
  • 1 Batería recargable
  • 1 Cargador de batería
  • 2 Cajas de almacenamiento
  • 1102 piezas Lego Technic

…y el software que originalmente no viene en el Education Pack.

Están los niños (y los padres) más que contentos con este regalo. A partir de aquí, comenzaremos a mostrar robots imaginados por niños, diseñados por niños y construidos por niños para niños.

Espero que me dejen meter mano de vez en cuando.

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Todo es programación

Fry: “No me interesa para qué te programaron. Si te programaran para tirarte de un puente ¿lo harías?”.

Bender: “Tengo que revisar mi programa. Mmm… ¡Sí!”

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Recursos. Una suspensión pendular para Lego eficaz y resistente

Paul Sariel es un pequeño genio de la mecánica que trabaja con Lego Technic. Dentro de sus creaciones, existe una suspensión pendular para modelos muy pesados. De hecho, el propio Sariel indica que este diseño ha sido utilizado con estructuras de 2 kilogramos de peso.

La pieza es muy compacta y todas las partes móviles van muy protegidas por lo que es muy recomendable para robots con carga excesiva. Tiene además capacidad para ser guiada a través de una simple rueda dentada y su tamaño compacto encaja en 15x8x5 medidas (sin contar las ruedas).

Las instrucciones para el montaje las tenéis aquí o, aún mejor, en la página web de Sariel:

http://sariel.pl/2008/12/compact-pendular-steered-suspension/

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Free culture

Si entendemos la cultura como los patrones humanos de conocimiento, creencias, valores y comportamiento, existe una parte de la misma que podríamos llamar arte y tecnología que aglutina todas las creaciones del hombre en el plano artístico e industrial.

Esta parte es la que, con excepciones, denominamos cultura muchas veces. Así, el término free culture trata la visión que tiene un movimiento social respecto a la propiedad de este último concepto de cultura que, simplificando muchísimo, podemos denominar propiedad intelectual y propiedad industrial.

Tradicionalmente, la propiedad de esta cultura ha dependido de la capacidad del propietario de preservar sus derechos. Un mecenas que se gastaba el dinero en un pintor poseía su obra (y nadie más), sin embargo si el que inventó el arado de vertedera hubiera podido cobrar derechos, todavía estarían sus hijos nadando en oro. El asunto también radica en que, posiblemente nadie inventó el arado de vertedera sino que fue una sociedad, un caldo de cultivo propicio quien lo hizo. Por tanto, era esa comunidad la que poseía esa propiedad industrial y por extensión el resto de la humanidad si tenían acceso a la misma.

El movimiento free culture ha surgido, al igual que otros movimientos filantrópicos, como una manera de compartir con la sociedad lo que los individuos de esa sociedad crean. Nace con el desarrollo de la cultura de la computación. Ésta aporta gran facilidad para borrar la capacidad de protegerse de los propietarios de algunas propiedades intelectuales. A partir de ese momento, mucha gente intenta aprovecharse de esto (los piratas) y de lo contrario (las sociedades de autores).

En este punto conviene aclarar que free culture no tiene que ver con la piratería por mucho que los que no respetan la propiedad intelectual o industrial intenten enmarañarlo todo. Hay cosas sujetas a la propiedad privada y cosas cuyo creador ha decidido que puedan ser compartidas con los demás. A cada cual lo suyo.

Uno de los pilares principales sobre los que se sustenta este movimiento es en el freeware (hardware libre y software libre) que no pretende cobrar derechos sobre su trabajo sino mejorar el mundo poniendo a disposición de todo aquél que lo necesite un conocimiento global (o propiedad colectiva). Este movimiento aboga por cuatro libertades básicas (que atañen sólo al freeware y no a la propiedad privada):

  • Libertad de utilizar un programa
  • Libertad de analizar cómo funciona y modificarlo para que se adapte a las propias necesidades
  • Libertad de distribuir copias de un programa para ayudar al prójimo
  • Libertad de mejorar el programa y hacer públicas esas mejoras para que todo el mundo pueda beneficiarse de ellas

Esto, unido al concepto de copyleft que, básicamente, viene a pedir que si uno desarrolla un programa con copyleft debe dejar ese programa a los demás con esas mismas libertades de copyleft, son la filosofía básica de la free culture.

Parece ocioso decir que sobre esto hay decenas de miles de aprovechados que se arrogan una interpretación para poder destrozar los derechos de autor o de propiedad intelectual. Eso, en cualquier caso, es otro debate que a mí no me interesa.

  

El propósito de esta entrada es delimitar el terreno para cuando comencemos a hablar acerca de free hardware como Arduino o free software como Creative Commons. Respetar la propiedad intelectual es vital en nuestro empeño en dejar un mundo mejor. De la misma manera, aprovechar lo que la sociedad civil pone a nuestra disposición es algo que debemos valorar y exprimir en nuestro beneficio y en el de todos los que nos rodean.

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Reloj mecánico fabricado con Lego Mindstorms

Hans Andersson es un programador comercial sueco que un buen día regaló un Lego Mindstorms a sus hijas. Al final, quien se aficionó fue él y va desarrollando sus propios modelos con Mindstorms.

Vídeo. Reloj mecánico Tilted Twister.

Este reloj es su última creación. Un portento de elegancia y originalidad.

Se puede encontrar información en su página web: http://tiltedtwister.com

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¿Qué diferencia a un ser vivo de un robot?

Mariana Victoria de Borbón había llegado a Ginebra en 1740 sabiendo que su destino ya estaba unido de por vida a la corona de Portugal. Los cortesanos la llevaron al taller de Jacques de Vaucanson, un relojero prodigioso que había hecho un pato metálico capaz de comer grano y defecar una materia indeterminada.

-Majestad, -le decía un secretario- el ser humano es capaz de crear vida.

-¿Vida? -respondió ella- Haga que este artefacto genere descendencia.

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